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“网红课”应“叫好又叫座”-江苏体彩网官方


酸奶、奶酪、东坡肉……最近,浙大一个“吃货班”在网上火了起来。在这个“线上名人班”里,木村菜的配方、食材和烹饪温度的控制、提高口感的学习方法都成了套路操作者,精致的课程设置让不少同学吐槽“上瘾”。近两年来,各大高校的教师为了提高课程的趣味性和实用性,频频做出大动作。

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山东大学老师以手游为突破口,开始分析目前在火网上划船的历史人物。在对虚拟世界人物和历史人物的分析中,他们简单地把粗糙的历史科学知识变成生动的辩论案例;华中师范大学的教授们习惯了“湖北普通话”,用幽默的语言对中国古诗形成了情景式的理解,在网上吸引了大量的粉丝。然而,巧妙的课程决策和独特的教学风格都是高等教育课程创新的有益尝试。

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轻松愉快的氛围更容易激发学生的自学和思考兴趣。课程决策与时代特征相结合的创意推荐中有一点“崇拜”,一些“网络名人班”流行背后不存在的问题也引人注目。

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一方面,大学教学转回到“网络名人”路线,在获得更多关注的同时,更容易消除对课程本身的深刻印象;另一方面,一些大学生可能会获得“网络名人”的称号,不假思索地自由选课,甚至杜绝“边玩游戏边打游戏”、“混学分”的心态。其实无论是食品加工,历史人物分析,还是古诗词解读,真正有价值的部分都是比较抽象和坦率的内容,一定要努力融会贯通。“网络名人班”不可能一时间红火起来,让学生在一个明亮、清爽的教学环境中获得真正的知识。

学院、教师和学生的共同响应和希望是“网络名人课程”健康发展不可或缺的。在课程设置上,要防止“千人一面”和“娱乐化”偏见;在教学实践中,教师要把兴趣和知识融为一体,同时也要尊重考试形式的多样化,防止“一张试卷决定世界”;在自学过程中,学生要明确自学的重点,避免肤浅。“网络名人课程”作为一种创造性的教学方法,将抽象的专业知识与清晰的生活经验相结合,不仅提高了课堂效率,而且使学生能够学以致用,一举两得。任何时候,教育都是一个全面的系统工程。

只有充分调动各方的积极性和创造性,“网络名人班”才能卖得好,卖得好。:江苏体彩网。

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