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60.2%受访者希望义务教育阶段老师坚决不排名|江苏体彩网


江苏体彩网官方:57.7%的受访者指出公开发表排名不太重视学生的分数和排名,教育部发行《义务教育学校管理标准》 (以下正式称为《标准》 ),拒绝义务教育阶段的学校考试成绩不展开公开发表排名,评价学生的分数但是,现在小学和中学还在公开发表学生考试的成绩。 上周,中国青年新闻社会调查中心牵引问卷网,以2001名回答者为对象进行的调查显示,74.4%的回答者周围有公开发表学生成绩排名的小学和中学,57.7%的回答者公开发表排名是学生的真正点47.5%的受访者只希望把成绩告诉学生本人和家长,不上榜。 60.2%的受访者希望老师尽量不要有意识,在考试前工作。

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在受访者中,81.4%的受访者是学生的监护人。 住在一线城市的占32.1%,住在二线城市的占43.8%,住在三四线城市的占18.9%,住在城市、县城的占4.0%,住在农村的占1.2%。 74.4%的受访者还在公开发表排行榜的小学和中学北京市民张华(化名)的孩子上小学四年级,她告诉记者,现在每次考试结束,老师都不通报家长孩子的考试成绩,但会成为公开发表排行榜。

“不公布成绩的话,孩子比以前更悲观了,考试没有心理支出,也不违背自学了”。 河北唐山市民杨力新的孩子也在上小学,学校每次期末考试都不公布成绩排名。 杨力新说,他现在提倡非公开发表排行榜,但担心父母看不到孩子现实的自学水平,不依赖标杆。

根据民意调查,74.4%的受访者身边有公布学生成绩排名的小学和中学,13.9%的受访者已经不在身边,11.7%的受访者表示不确定。 辽宁沈阳市民李明兰(化名)的孩子今年是初三学生,在录音后的家长会上,班主任读学生成绩排名。

“孩子在附近参加中学考试,位于方便父母理解孩子自学情况的地方。 》李明指出,公开发表排行榜也使学生对自己的自学情况有信心。

但是,他过于强调成绩排名不会给父母和孩子带来心理上的支出,指出“有些孩子不会泄露隐私”。 和在辽宁沈阳的杨艳孩子一样是今年的小学5年级学生,学校已经没有公布学生的成绩,只通报家长孩子的考试分数。 杨艳指出父母总是不适合和别人家的孩子比较成绩,应该给孩子比较严格的繁荣空间。

关于义务教育阶段公开发表的成绩排名的影响,57.7%的回答者指出不给学生实际的分数和名次是最重要的,49.5%的回答者指出不刺激家长的教育感情,49.5%的回答者指出学生的自信和自信中国教育科学研究院研究员储朝晖回答说,《标准》的相关规定主要是为了引导一些学校根据考试分数检查学生,过度重视考试分数忽视学生其他方面的发展,防止给学生带来小压力。 “现在也有几所中小学开展公开发表排行榜是因为中考重视分数”朝霞认为,只看分数,不关注孩子的感情、意志、道德等方面,有助于孩子的健康发展。

由此产生的另一个典型问题是许多学生在这个分解意向的年龄没有分解志向。 “一般来说,分解杂志的关键是十四五岁,但很多孩子没有空做作业和考试训练。 上大学的话,还没有志向,也有整天玩游戏和睡懒觉的学生。

47.5%的受访者期待考试成绩只告诉学生本人和家长辽宁鞍山初二学生杨月(化名)的学校,每学期公开学生期末考试成绩排名。 杨月指出,如果不上榜,即使记录倒计时也不教,学生有可能产生痉挛心理,希望的动力会变小。 但是,她同时认为,全年级的张榜太抑制了学生的自信,在班里排名就可以了,在让学生有竞争意识的同时,维持了学生的自尊心。

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李明兰指出,老师在课堂上非常简单地说一下考试情况就结束了,可以以微信和邮件的形式把成绩分给父母发送,不会影响父母之间的交流讨论。 如何合理通报父母孩子的成绩? 在调查中,47.5%的受访者期待不上榜,只是将学生的成绩告诉本人和家长。 50.6%的受访者反对上榜,具体来说,41.1%的人建议只把学生的成绩和上榜情况告诉本人和监护人,只有9.5%的受访者希望公布全部学生的成绩和上榜情况。

杨艳指出,《标准》能否继续执行在学校。 老师要告诉父母和学生不公布成绩排名也是为了孩子,不能太重视成绩排名。 另外,各级教育部门的政策理念不能完全一致。

杨立新指出,如果不进行公布排名,由于成绩信息不透明,可能会产生“相关人员”,相关部门有必要进行监督审查工作,避免这种风险。 “从长期教育教学的观点来看,必须评价孩子的自学,但学生的评价不能只包括分数。 ”储朝晖对记者说,学生的自学动力包括外驱力和内驱力,考试分数是外驱力,有时有用,但不仅仅是外驱力。 学生的内驱力是否充裕,各方面的能力如何,这才是寻求人未来发展的最重要因素。

“成为更好的自己比以前的好大学更重要”储朝晖指出强制执行与规定有关,效果不一定好,解决问题的关键还是思想观念的转变,这是教师、学生、家长、政府相关人员面对教育的理解,哦建议放宽整个中考制度的改革,另外,为了让更多人认识到看分数的有害性,他建议“我们不要只看眼前的考试成绩,而要着眼于孩子将来的发展”。 如何实施好的义务教育阶段成绩非公开发展排名的规定? 调查显示,60.2%的受访者希望老师在考试前工作,50.2%的受访者建议学校领导学生多方面的发展,不要只重视成绩。 此外,为了避免发生“暗箱操作者”的不道德(46.7% ),实施《标准》的监察工作,制定关于预防和严惩的措施(46.4% ),防止监护人获得过度的感情成绩(31.3% ),专家公署部门提高了审查力-江苏体彩网官方。

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